Aquest és, fins avui, el projecte de més durada recolzat pel Centre de Cooperació al Desenvolupament “URV Solidària”. Durant 6 mesos s’han impartit tallers de comprensió lectora en castellà en col·legis de secundària del departament del Cusco.

Tres estudiants de final de carrera de Filologia Hispànica de la URV han col·laborat en aquestes tasques amb l’Associació Civil ProRural, una organització que ha posat en marxa un sistema d’educació en alternança (15 dies de classe/15 dies sense classe) diferent al sistema tradicional estatal, i que permet als estudiants complir amb la seva obligació de treballar per sostenir l’economia de casa. En 5 anys han fundat 20 col·legis en tot el país.

Els alumnes dels Centros Rurales de Formación en Alternancia (CRFAs) tenen, en la seva majoria, el quechua com a llengua materna i han après malament el castellà, presentant dificultats en la comprensió i expressió escrita. En general, es pot parlar d’analfabetisme funcional: llegeixen (descodifiquen), però són molt pocs els que entenen el que llegeixen. És una cosa que no sorprèn en un país on no existeixen hàbits de lectura i on no s’ensenya a l’escola la gramàtica de la llengua materna (s’ha de tenir en compte que no s’escriu ni es llegeix en quechua). Per això, s’han realitzat uns tallers literaris treballant la lectura i la redacció en castellà, perquè a partir d’aquí es creïn uns hàbits de lectura i sigui possible desenvolupar i millorar totes les habilitats comunicatives.

Gràcies al recolzament del Centre de Cooperació al Desenvolupament “URV Solidària” ha estat possible dotar als centres i als alumnes d’una petita quantitat de materials de lectura per continuar amb la labor iniciada.

Audiovisual sobre el projecte