Docència
Des de 1978 s’imparteixen a Tarragona els estudis de Química Industrial, amb una forta implantació al polígon petroquímic, el més gran de l’Estat i el segon d’Europa.
La creació de la Universitat Rovira i Virgili, que coincidí amb el procés de reforma dels ensenyaments universitaris, ha permès que s’imparteixi a Tarragona l’ensenyament d’Enginyeria Química des del curs 1993-94.
Segons el Consell d’Universitats, que dissenyà les directrius generals pròpies de l’ensenyament, un enginyer/a químic/a és: “l’expert en la concepció, càlcul, disseny, construcció i operació d’instal·lacions o equips en els quals la matèria experimenta un canvi d’estat, de contingut d’energia o de composició”.
Les tasques principals de l’enginyer químic són:
a) Estudi, projecte, direcció, construcció, instal·lació, inspecció, operació i manteniment de:
b) Estudis i assessories relacionades amb:
Els estudis d’Enginyeria Química a l’ETSEQ estan estructurats en cinc anys d’estudi, distribuïts en deu quadrimestres, durant els quals els alumnes han de cursar un mínim de 405 crèdits.
L’ensenyament d’Enginyeria Química és un ensenyament de dos cicles, el primer dels quals consta dels dos primers anys de la carrera i el segon està format pels altres tres .
Quants als crèdits es classifiquen en tres grans grups:
• Els crèdits obligatoris s’obtenen en aprovar una sèrie d’assignatures que tots els alumnes de l’ensenyament han de cursar. Els continguts d’aquestes assignatures vénen fixats tant pel Ministeri d’Educació i Ciència (crèdits troncals) com per la mateixa Universitat Rovira i Virgili (crèdits obligatoris d’universitat).
A l’ensenyament d’Enginyeria Química de l’ETSEQ el nombre de crèdits obligatoris és de 291.
• Els crèdits optatius s’obtenen en aprovar una sèrie d’assignatures que els alumnes trien lliurement d’un conjunt ofert pel mateix ensenyament. A l’ensenyament d’Enginyeria Química de l’ETSEQ el nombre de crèdits optatius que han de cursar els alumnes és de 6 durant el primer cicle i de 67,5 durant el segon . Aquestes assignatures tenen assignades un cicle i, per tant, no es poden traspassar a l’altre cicle per poder completar un expedient.
• Els crèdits lliures s’obtenen en aprovar unes assignatures o activitats reconegudes a tal efecte per la Universitat Rovira i Virgili. La Normativa d’ordenació acadèmica (NOA) conté una descripció de com es poden assolir aquests crèdits. Cal remarcar, però, que fins a un 70% del total es poden obtenir cursant altres assignatures optatives de l’ensenyament. A l’ensenyament d’Enginyeria Química de l’ETSEQ el nombre de crèdits lliures que s’han de cursar és de 40,5 dels quals 28,5 poden correspondre a d’altres assignatures optatives de l’ensenyament d’Enginyeria Química.
Per tal de formar enginyers químics professionals que siguin innovadors, versàtils i competents, capaços de liderar un equip i treballar-hi, i participar en la recerca i en el desenvolupament de tecnologies, el pla d’estudis d’Enginyeria Química preveu també l’estada en pràctiques a la indústria per als alumnes del darrer curs de l’ensenyament. Aquesta pràctica permet obtenir 21 crèdits obligatoris, és a dir, és imprescindible realitzar-la per obtenir el títol.
A més a més, aquest pla d’estudis també inclou la realització d’un projecte final de carrera valorat en 33 crèdits obligatoris.
Els estudiants que vulguin accedir a aquest ensenyament seria convenient que tinguessin un nivell acceptable de les assignatures bàsiques de ciència i tecnologia: Química, Física, Matemàtiques i Informàtica.
Els graduats de la ETSEQ es troben en diferents llocs arreu del món. Hi ha dos grups principals, els qui treballen a la indústria, ocupant càrrecs de diferent nivell (Repsol, DOW, BASF, etc.), fins i tot llocs directius, o bé els qui segueixen fent tercers cicles en alguns dels centres de primer nivell mundial (MIT, Universitat Tècnica d’Hamburg, etc.). Els doctorats també es troben repartits arreu del món, tant en universitats com centres de recerca i indústries de caràcter internacional (Rhodia, etc.).
Els graduats (enginyers) dels nostres ensenyaments poden treballar tant en la clàssica indústria química com en diferents sectors, petroquímica, gestió, recerca, ensenyament, enginyeries, consultories, medi ambient i d’altres indústries d’alta tecnologia com ara la farmacèutica o el sector alimentari, o en la generació de noves empreses
A tots els nostres ensenyaments de l’ETSEQ hi ha una forta presència d’aspectes pràctics. En primer lloc, disposa d’unes bones instal·lacions, els laboratoris de docència són grans i ben equipats. Els alumnes realitzen un gran nombre de crèdits al laboratori.
En segon lloc, també fan pràctiques obligatòries en indústries en alguns dels ensenyaments i optatives, però molt recomanades, en els altres. Aquestes pràctiques posen en contacte l’alumne/a amb el món laboral i li donen una experiència laboral ja abans d’acabar els seus estudis, aspecte molt valorat per les indústries.
En l’ensenyament d’Enginyeria Química també es realitzen pràctiques de recerca, en les quals els estudiants fan un treball d’investigació dins dels grups de recerca de l’Escola o fins i tot en alguns dels centres mundials amb els quals hi ha intercanvis.
Finalment, també en l’ensenyament d’Enginyeria Química, els alumnes realitzen pràctiques en direcció de projectes, o ells dirigeixen equips dels diferents ensenyaments de l’ETSEQ
L’ETSEQ té molts programes d’intercanvi amb altres centres i universitats d’arreu d’Europa i els Estats Units. La major part tenen lloc dins el programa Erasmus de la Unió Europea (Alemanya, Finlàndia, França, Dinamarca o Polònia), però també amb la prestigiosa universitat privada Bucknell University, de l’estat de Pennsilvània. Aquest és un aspecte important de la formació, ja que proporciona una perspectiva nova a l’alumne/a mitjançant el coneixement de noves formes de fer i diferents cultures. A més, des del punt de vista del currículum professional, hi afegeix la mobilitat com un dels assoliments dins l’etapa de formació.
El caràcter multidisciplinari de l’ensenyament fa que els enginyers químics trobin sortides professionals tant en el sector químic i petroquímic com en l’alimentari, el farmacèutic i el mediambiental, entre altres, per al disseny i muntatge d’instal·lacions industrials, operació i manteniment de processos de producció, gestió de la qualitat total, enginyeria de producte i gestió comercial, consultoria i assessorament, recerca i docència.
Com a resultat del mètode docent emprat durant tota la carrera, els professionals de l'ETSEQ s’insereixen amb facilitat en el mercat laboral, ja que s'han acostumat a treballar amb problemes oberts sense solució única en equips organitzats sota una estructura professional.
© 2008 Universitat Rovira i Virgili